Cтудия мультимедийной журналистики «МультиVарка»
ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга
Объединение, где каждый найдет свое место, надежных друзей, сможет реализовать все свои самые смелые творческие начинания!
О коллективе
Коллектив студии мультимедийной журналистики «МультиVарка» зародился в далеком 2004 году изначально как пресс-центр только что организованного детского общественного объединения «Город Мастеров». Совет Города Мастеров решил, что надо «Помочь ребятам из разных кружков общаться» или «Рассказывать новости из кружков». Для этого договорились издавать газету, название которой «Будни» придумали сами, решив, что оно очень характеризует социальную жизнь ребенка: школа, кружки и другие мероприятия – это все происходит в основном в будние дни. Уже следующие поколения журналистов придумали слоган «Наполним цветом БУДничные ДНИ!».
Видеофильм о Студии журналистики "МультиVарка"
Но время не стоит на месте. Современная журналистика – это мультимедийная журналистика, которая включает в себя много различных форматов: фото, аудио, видео, классическую журналистику в виде текстов. Современному журналисту просто необходимо владеть современными технологиями. Еще больше технических знаний требуется при желании самостоятельно издавать и продвигать продукт своего творчества, как мультимедийный, так и печатный. Для работы в новом формате педагоги и обучающиеся объединения «Основы издательского дела» создали и начали реализацию проекта мультимедийной журналистики «МультиVарка». Он состоит в том, что ребята создают мультимедийный сайт, куда помещают журналистские материалы, в том числе фото и видео материалы на ту или иную тему, так называемый лонгрид. Для этого подростки осваивают уже не только программу «Основы издательского дела», но и программы «Видеостудия» или «Видео-Арт». После обучения по двум дополнительным общеобразовательным программам базового уровня учащиеся, показавшие высокие результаты освоения программ, могут перейти на обучение по новой образовательной программе углубленного уровня «Мультимедийная журналистика». Такая преемственность позволяет мотивированным подросткам достигать высоких результатов в освоении актуальных компетенций в области медиатехнологий, быть успешными и конкурентноспособными в конкурсных мероприятиях высокого уровня, в дальнейшем обучении и в профессиональной деятельности.
Журналисты за работой
За 16 лет в коллективе сложились традиции представления жизни детского объединения «Город Мастеров» на страницах печатной многостраничной газеты и в сети, активного участия в организации и проведении мероприятий «Города мастеров», в социально-значимых мероприятиях учреждения, района, города. Поддерживается традиции «Журналистские каникулы» и «Каникулы в музее». Традиция победного участия в конкурсных мероприятиях была заложена еще в 2004 году, когда состоялся первый совместный выезд редакции на II Фестиваль прессы детских общественных объединений «Чтобы услышали» в Аничковом дворце. Команда «Будни» получила дипломы и призы в двух номинациях: «Удачный старт» и «Лучшая публикация».
Один из первых составов газеты "Будни"
В коллективе поддерживается дружеское общение обучающихся разных групп в свободное время, организуются совместные выезды на творческие смены в каникулярное время, совместное участие в акциях, поздравления именинников, победителей конкурсов, празднование Нового года, Дня защитника Отечества, Дня Победы и др. В праздниках активное участие традиционно принимают выпускники объединения, родители учащихся, которые наравне с детьми становятся и участниками акций, неформальных встреч. В специально организованной группе студии журналистики и редакции газеты Будни ВКонтакте, модераторами которой являются педагоги и учащиеся, выполняющие роли главного редактора и креативного директора, публикуются в соответствии с контент-планом и рубрикацией новостные посты, статьи, лонгриды, фотоальбомы с мероприятий и событий, видео, проводятся акции, опросы, конкурсы, голосования.
Традиционно учащиеся принимают активное участие в проекте «Связь поколений», реализуемом совместно Комплексным центром социального обслуживания населения Московского района, с которым заключен договор о сотрудничестве. Ребята проводят мастер-классы для пожилых людей, участвуют в творческих встречах, ходят в гости, общаются с пожилыми людьми.
В коллективе воспитываются все новые и новые неравнодушные, увлеченные и творческие люди, патриоты своей Родины, которые умеют по-новому работать с информацией в Интернете как основном канале коммуникации, понимают, как важны сегодня не только скорость, мобильность, интерактивность, но и достоверность и позитивность создаваемого контента.
В коллективе воспитываются все новые и новые неравнодушные, увлеченные и творческие люди, патриоты своей Родины, которые умеют по-новому работать с информацией в Интернете как основном канале коммуникации, понимают, как важны сегодня не только скорость, мобильность, интерактивность, но и достоверность и позитивность создаваемого контента.
Педагоги Студии
Дудкина Ольга Борисовна
Педагог дополнительного образования, Лучший педагог дополнительного образования 2018
Дудкина Ольга Борисовна – руководитель коллектива Студия мультимедийной журналистики, педагог объединения «Основы издательского дела»
Работает в ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга с сентября 2012 года как педагог дополнительного образования. Имеет высшую квалификационную категорию.
Ольга Борисовна Дудкина – уникальный педагог, легко осваивающий новые технологии, стремящийся найти подход к каждому ребенку, создающий такие условия, в которых дети и подростки, погружаясь в реальную, востребованную взрослыми профессионалами деятельность, осваивают самые разные области знаний - от основ издательского дела до мультимедийных технологий. В любой деятельности, в которую педагогом вовлекаются дети, самым важным становится нравственный аспект, воспитание делом, личным примером.
Именно такие педагоги наиболее интересны современным подросткам, желающим заниматься и техническим творчеством, и социально-значимой деятельностью.
Качество работы Ольги Борисовны с детским коллективом подтверждается сохранением контингента обучающихся, высокими показателями уровня освоения образовательных программ и значимыми достижениями на различных конкурсных мероприятиях.
Работает в ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга с сентября 2012 года как педагог дополнительного образования. Имеет высшую квалификационную категорию.
Ольга Борисовна Дудкина – уникальный педагог, легко осваивающий новые технологии, стремящийся найти подход к каждому ребенку, создающий такие условия, в которых дети и подростки, погружаясь в реальную, востребованную взрослыми профессионалами деятельность, осваивают самые разные области знаний - от основ издательского дела до мультимедийных технологий. В любой деятельности, в которую педагогом вовлекаются дети, самым важным становится нравственный аспект, воспитание делом, личным примером.
Именно такие педагоги наиболее интересны современным подросткам, желающим заниматься и техническим творчеством, и социально-значимой деятельностью.
Качество работы Ольги Борисовны с детским коллективом подтверждается сохранением контингента обучающихся, высокими показателями уровня освоения образовательных программ и значимыми достижениями на различных конкурсных мероприятиях.
Евсеенко Елена Викторовна - Ведет программы«Видеостудия» и «Видео-Арт». Работает в ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга с сентября 2009 года. Как педагог дополнительного образования имеет высшую квалификационную категорию.
Елена Викторовна – педагог, чей творческий подход, энтузиазм, владение современными медиатехнологиями, педагогическое мастерство, помогают объединить подростков в деятельности по созданию позитивного видеоконтента. Она находит и использует инновационные методы привлечения детей и подростков к занятиям современными медийными видами творчества, уделяя при этом большое внимание воспитанию гражданской позиции юношества. Ее опыт востребован на уровне города, представлен на различных семинарах, конференциях, ее творческий потенциал не раз был задействован в общегородских сменах юных техников «Техностарт» в Зеркальном. Детский коллектив объединения «Видеостудия» неоднократно награждался на различных конкурсах, среди последних достижений дипломы I степени Международного фестиваля детского и юношеского киновидеотворчества «Петербургский экран» в 2018 и 2019 годах, диплом победителя Всероссийского фестиваля научно-популярного фильма «ТехноФест» в номинации «За любовь к родному краю» в 2019 году, диплом призера городского конкурса «Журналистский марафон» в 2019 году.
Умение выйти за рамки образовательной программы в сопровождении талантливых обучающихся в большой степени способствовало реализации идеи объединения разных образовательных программ в единое образовательное пространство – Студия мультимедийной журналистики «МультиVарка».
Елена Викторовна – педагог, чей творческий подход, энтузиазм, владение современными медиатехнологиями, педагогическое мастерство, помогают объединить подростков в деятельности по созданию позитивного видеоконтента. Она находит и использует инновационные методы привлечения детей и подростков к занятиям современными медийными видами творчества, уделяя при этом большое внимание воспитанию гражданской позиции юношества. Ее опыт востребован на уровне города, представлен на различных семинарах, конференциях, ее творческий потенциал не раз был задействован в общегородских сменах юных техников «Техностарт» в Зеркальном. Детский коллектив объединения «Видеостудия» неоднократно награждался на различных конкурсах, среди последних достижений дипломы I степени Международного фестиваля детского и юношеского киновидеотворчества «Петербургский экран» в 2018 и 2019 годах, диплом победителя Всероссийского фестиваля научно-популярного фильма «ТехноФест» в номинации «За любовь к родному краю» в 2019 году, диплом призера городского конкурса «Журналистский марафон» в 2019 году.
Умение выйти за рамки образовательной программы в сопровождении талантливых обучающихся в большой степени способствовало реализации идеи объединения разных образовательных программ в единое образовательное пространство – Студия мультимедийной журналистики «МультиVарка».
Евсеенко Елена Викторовна
Педагог дополнительного образования, Лучший педагог дополнительного образования 2020
Программы и результативность
В объединениях Студии реализуются дополнительные общеобразовательные программы базового уровня: «Основы издательского дела» (2 года), «Видеостудия» (2 года), «Видео-Арт» (1 год) и ДООП углубленного уровня «Мультимедийная журналистика».
Издание газеты "Будни"
Создание видеороликов, видеорепортажей
Результативность освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы издательского дела»
Уровень освоения ДООП «Основы издательского дела» обучающимися зафиксирован в бланках оценки результативности освоения программы. В течение учебного года делаются срезы по параметрам: опыт освоения теории, опыт освоения практической деятельности, используя контрольные задания, тесты, оценивая результаты практической деятельности.
Такие параметры, как опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений оцениваются на основании педагогического наблюдения.
Такие параметры, как опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений оцениваются на основании педагогического наблюдения.
Критерии результативности освоения программы
Опыт освоения теории и практической деятельности
оценивается от 0 до 1 (можно дробно)
Опыт творческой деятельности
оценивается по пятибалльной системе (от 1 до 5 баллов)
Пограничные состояния:
– освоены элементы репродуктивной, имитационной деятельности;
– приобретён опыт самостоятельной творческой деятельности (оригинальность, индивидуальность, качественная завершенность результата)
Пограничные состояния:
– освоены элементы репродуктивной, имитационной деятельности;
– приобретён опыт самостоятельной творческой деятельности (оригинальность, индивидуальность, качественная завершенность результата)
Опыт эмоционально-ценностных отношений
оценивается по пятибалльной системе (от 0 до 5 баллов).
Пограничные состояния:
– отсутствует позитивный опыт эмоционально-ценностных отношений (проявление элементов агрессии, защитных реакций, негативное, неадекватное поведение);
– приобретён полноценный, разнообразный, адекватный содержанию программы опыт эмоционально-ценностных отношений, способствующий развитию личностных качеств учащегося
Пограничные состояния:
– отсутствует позитивный опыт эмоционально-ценностных отношений (проявление элементов агрессии, защитных реакций, негативное, неадекватное поведение);
– приобретён полноценный, разнообразный, адекватный содержанию программы опыт эмоционально-ценностных отношений, способствующий развитию личностных качеств учащегося
Опыт социально-значимой деятельности
оценивается по пятибалльной системе (от 1 до 5 баллов).
Пограничные состояния:
– мотивация и осознание перспективы отсутствуют;
– у ребёнка активизированы познавательные интересы и потребности, сформировано стремление ребёнка к дальнейшему совершенствованию в данной области.
Пограничные состояния:
– мотивация и осознание перспективы отсутствуют;
– у ребёнка активизированы познавательные интересы и потребности, сформировано стремление ребёнка к дальнейшему совершенствованию в данной области.
Общая оценка уровня результативности:
21-25 баллов – программа в целом освоена на высоком уровне;
16-20 баллов – программа в целом освоена на хорошем уровне;
11-15 баллов – программа в целом освоена на среднем уровне;
5-10 баллов – программа в целом освоена на низком уровне.
Данные по группе «Основы издательского дела» за 2018/2019 и 2019/2020 год
Динамика результативности освоения программы за 2 года
Опыт освоения теории
Опыт освоения практической деятельности
Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений
Оценить опыт творческой деятельности и социальной активности позволяет совместная деятельность педагогов и обучающихся по созданию и реализации контент-плана Студии на определенный период в сети Интернет через оперативное заполнение гугл-форм.
Демонстрация высокого уровня предметных и метапредметных компетенций обучающихся
Обучающиеся коллектива Студии «МультиVарка» демонстрируют высокий уровень освоения заявленных в образовательных программах Студии предметных и метапредметных компетенций. Это подтверждается количеством призовых мест на конкурсных состязаниях Всероссийского уровня, качеством реализуемых проектов и созданных материалов, отобранных для публикации в различных печатных сборниках.
В 2020 году Анастасия Качалова под руководством Дудкиной Ольги Борисовны стала победителем первого Всероссийского конкурса «Большая перемена», учредителем которого является Правительство Российской Федерации. Финал прошел в МДЦ «АРТЕК». На начальном этапе было около миллиона участников со всех уголков России, тысяча дошла до супер-финала. Анастасия Качалова прошла все испытания и стала победителем.
Как победитель Всероссийского конкурса «Большая перемена» в номинации «Расскажи о главном» Анастасия была приглашена в жюри Городского конкурса «Оскар новогодний».
Как победитель Всероссийского конкурса «Большая перемена» в номинации «Расскажи о главном» Анастасия была приглашена в жюри Городского конкурса «Оскар новогодний».
По результатам Олимпиады, проведенной Федеральным центром технического творчества учащихся ФГБОУ ВО «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» в рамках «Всероссийского открытого фестиваля научно-технического творчества учащихся «Траектория технической мысли-2020», включенного в Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год», учащиеся Студии: Николь Туманова, Малена Гридина, Анастасия Качалова, Дарья Бородина, Алёна Дьячкова и Егор Новаков стали призерами и будут занесены в информационную систему «Ресурс об одаренных детях».
 |  |  |
 |  |  |
Творческие работы учащихся, получившие высокую экспертную оценку профессионалов, публикуются в различных печатных изданиях.
 |  |  |  |  |  |
Достижения
За последние пять лет учащиеся Студии журналистики «МультиVарка» много раз становились победителями и призерами различных международных, всероссийских и городских конкурсов по журналистике, ежегодно участвовали в работе пресс-центра чемпионата «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)», реализовывали экологические проекты, за что четверо учащихся отмечены благодарностями Комитета по благоустройству Санкт-Петербурга.
Трижды в 2016 и 2018 и 2020 гг. группа учащихся – редакция газеты «Будни» заслужила звание лауреата и победителя Всероссийского конкурса школьных изданий «Больше изданий хороших и разных», проводимого при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.
Мультимедийные работы команды «МультиVарка» также неоднократно становились призерами и победителями всероссийских и городских конкурсов по мультимедийной журналистике: «MEDIA ЛИГА», г. Воронеж, Фестиваль молодежной журналистики TimeCode, г. Екатеринбург, Международный конкурс детских и молодежных СМИ «ЮНГА+», г. Челябинск, Всероссийский конкурс по журналистике, рекламе и PR для школьников «ПРОБА ПЕРА», г. Санкт-Петербург и др.
Трижды в 2016 и 2018 и 2020 гг. группа учащихся – редакция газеты «Будни» заслужила звание лауреата и победителя Всероссийского конкурса школьных изданий «Больше изданий хороших и разных», проводимого при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.
Мультимедийные работы команды «МультиVарка» также неоднократно становились призерами и победителями всероссийских и городских конкурсов по мультимедийной журналистике: «MEDIA ЛИГА», г. Воронеж, Фестиваль молодежной журналистики TimeCode, г. Екатеринбург, Международный конкурс детских и молодежных СМИ «ЮНГА+», г. Челябинск, Всероссийский конкурс по журналистике, рекламе и PR для школьников «ПРОБА ПЕРА», г. Санкт-Петербург и др.
Командные достижения
Индивидуальные достижения
Благодарности и сертификаты
В июне 2020 года газета «Будни» стала лауреатом «Национальной премии детского патриотического творчества», проходившего в г. Москва при поддержке Парламентского клуба «Российский парламентарий» при Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации, Центрального Дома Российской Армии, Клуба Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена Славы города Москвы и Московской области, Российского военно-исторического общества, Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту, Всероссийского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», Центрального офицерского клуба Воздушно-космических сил Министерства обороны Российской Федерации, Российского движения школьников.
Поступление учеников в ВУЗы
Многие выпускники Студии выбирают высшие учебные заведения, связанные с журналистикой или со смежными специальностями, с которыми они познакомились во время занятий. За последние 5 лет шестеро выпускников поступили в профильные ВУЗЫ
Творчество коллектива
Юные корреспонденты Студии журналистики «МультиVарка» участвуют в районных и городских мероприятиях, посвящённых памятным и праздничным датам, встречах с ветеранами, конкурсах и акциях, социальных проектах, посещают музеи и кинотеатры, встречаются с интересными людьми.
Обо всем этом, а также о проблемах, волнующих детей и подростков, интересных фактах из мира науки и техники, необычных праздниках и юбилейных датах они рассказывают в своих материалах.
Обо всем этом, а также о проблемах, волнующих детей и подростков, интересных фактах из мира науки и техники, необычных праздниках и юбилейных датах они рассказывают в своих материалах.
Газета "Будни"
На занятиях ребята знакомятся с жанрами журналистики, учатся создавать материалы в разных жанрах, изучают права и обязанности журналиста, знакомятся с Законами о СМИ.
Выпуски газеты «Будни» - 1 раз в месяц/2 месяца, объем 12-16 страниц формата А4.
В газете «Будни» есть ряд постоянно действующих рубрик: «Жизнь Города Мастеров», «Из первых уст», «Толерантность», «Праздники» и т.д. Также есть временные рубрики, посвященные важным событиям, например, «Тема года».
Основная составляющая газеты – текстовая информация, созданная учащимися с использованием различных источников информации: личное наблюдение, опросы, интервью, Интернет и литература.
В газете присутствуют различные жанры журналистики: репортажи, интервью, опросы, статьи, заметки.
Иллюстративный материал газеты включает в себя фотографии, рисунки, инфографику, созданные самими учащимися либо с использованием ресурсов Интернет, и служит для поддержки текстовой информации.
Структура газеты: 8-16 полос формата А4 (3 колонки). На первой полосе располагаются: шапка (название, номер, дата), первополосное фото, анонсы самых значимых материалов выпуска, тема выпуска, если он тематический. На последней полосе – выходные данные.
Дизайн газеты (обложка, значки рубрик, выноски, цитаты, шаблоны оформления страниц, шрифты и т.п.) также разработаны самими учащимися.
Для выпуска газеты ребята осваивают программы:
На этапе подготовки материалов:
• Microsoft Word – для текстов
• Adobe Photoshop – для обработки изображений
• Adobe Illustrator – для создания иллюстраций
• Canva – онлайн сервис графического дизайна (и другие онлайн сервисы)
На этапе верстки:
• Adobe InDesign
На этапе подготовки материалов:
• Microsoft Word – для текстов
• Adobe Photoshop – для обработки изображений
• Adobe Illustrator – для создания иллюстраций
• Canva – онлайн сервис графического дизайна (и другие онлайн сервисы)
На этапе верстки:
• Adobe InDesign
Выпуски газеты "Будни"
2016-2017 год
2016-2017 год
Выпуски газеты "Будни"
2018 год
2018 год
Выпуски газеты "Будни"
2019-2020 год
2019-2020 год
Страница газеты «БУДНИ» и архив выпусков газеты представлены на сайте ЦДЮТТ: http://www.cdutt.ru/budni.html
В ходе работы над печатной и он-лайн версий газеты в редакции существует распределение обязанностей: редактор, корректор, корреспондент, фотограф, верстальщик. За время обучения каждый учащийся пробует себя в разных видах деятельности, таким образом в редакции существует принцип взаимовыручки, взаимопомощи – ребята помогают друг другу, чтобы газета выходила в срок.
Мультимедийный сайт "МультиVарка" и онлайн газета"Будни"
Обучающиеся объединения «Основы издательского дела» создали и реализуют проект мультимедийной журналистики «МультиVарка».
Ребята создают мультимедийный сайт, куда помещают журналистские материалы, в том числе фото и видео материалы.
Мультимедийный позитивный контент наполняется по направлениям:
- «Полоса» - здесь публикуются новостные материалы
- «Тема года» - материалы, посвященные теме года
- «Погружение в тему» – публикация журналистских материалов в форме одностраничных сайтов - лонгридов, которые создаются на любом конструкторе сайтов со свободным доступом. Здесь ребята создают сайты на определенной теме с наполнением как текстовым материалом, так и иллюстрациями, в том числе фото и видео контентом.
В он-лайн газете «Будни» в социальной сети ВКонтакте ребята составляют контент-план в соответствии с рубриками и ежедневно публикуют посты, статьи, опросы, проводят акции и конкурсы.
Ребята создают мультимедийный сайт, куда помещают журналистские материалы, в том числе фото и видео материалы.
Мультимедийный позитивный контент наполняется по направлениям:
- «Полоса» - здесь публикуются новостные материалы
- «Тема года» - материалы, посвященные теме года
- «Погружение в тему» – публикация журналистских материалов в форме одностраничных сайтов - лонгридов, которые создаются на любом конструкторе сайтов со свободным доступом. Здесь ребята создают сайты на определенной теме с наполнением как текстовым материалом, так и иллюстрациями, в том числе фото и видео контентом.
В он-лайн газете «Будни» в социальной сети ВКонтакте ребята составляют контент-план в соответствии с рубриками и ежедневно публикуют посты, статьи, опросы, проводят акции и конкурсы.
Примеры лонгридов
Николь Туманова
«Жизнь – коварная женщина»
Дети блокадного Ленинграда – живые свидетели тех 872 дней, которые пережил наш город в годы Великой Отечественной войны. Да, они пережили эти тяготы, но они смогли найти в себе силы жить в мире дальше: учиться, восстанавливать разрушенные города, поднимать науку и производство. Откуда они брали силы? Как складывалась их искореженная войной судьба? По-разному. Но схожи эти люди в одном – они не любят вспоминать о тех страшных днях, а если вспоминают – им не сдержать слез. А еще они очень любят жизнь и мечтают, чтобы их потомкам не пришлось пережить такого.
| Читать |
Малена Гридина, Анастасия Качалова, Егор Новаков
« 18- »
С самого рождения и на протяжении всей жизни мы сталкиваемся с ограничениями, начиная от законов страны, в которой живем, заканчивая моральными. Пандемия коронавируса COVID-19, о которой Всемирная организация здравоохранения объявила 11 марта 2020 года, оказывает сильнейшее влияние на жизнь во всём мире: государства закрыли границы и ввели беспрецедентные меры безопасности, отменены крупные международные события и спортивные соревнования. На сегодня в мировом списке жертв почти двести тысяч человек, зараженных – около трех миллионов, и эти цифры постоянно растут!
| Читать |
Алёна Дьячкова
«К успеху с верным другом»
Канис-терапия – это разновидность реабилитации с использованием в качестве терапевтов не людей, а собак. Этот метод оказания психологической помощи известен с давних времен, ведь собаки всегда положительно влияли на эмоциональное состояние человека. Однако, сам термин «канис-терапия» (от латинского canis — собака) появился лишь в 1960 году. Его сформулировал аме-риканский психотерапевт Борис Левинсон, когда на своих сеансах заметил улучшение состояния пациентов в присутствии собак.
В Санкт-Петербурге благотворительная общественная организация канис-терапии «Собаки для жизни» с 2007 года осуществляет реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках проекта «Особые собаки для особых людей».
В Санкт-Петербурге благотворительная общественная организация канис-терапии «Собаки для жизни» с 2007 года осуществляет реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках проекта «Особые собаки для особых людей».
| Читать |
Анастасия Качалова
«Сказка учит, сказка лечит»
Мы живем в огромном мире, и многие нуждаются в заботе, помощи и поддержке. Очень важно, чтобы в нашем обществе были люди, готовые решать существующие проблемы и оказывать поддержку нуждающимся.
Именно на такие благие цели направлена деятельность автономной некоммерческой организации Кукольный театр «Виноград». Благодаря своему энтузиазму и стремлению подарить окружающим радость и внести частичку счастья в их сердца, они творят во благо людям, реализуя свои спектакли в детских домах, больницах, домах престарелых, школах-интернатах. Желание творить добро и помогать людям подвигло коллектив театра «Виноград» на создание и запуск проекта «Сказка учит, сказка лечит» и других проектов.
Именно на такие благие цели направлена деятельность автономной некоммерческой организации Кукольный театр «Виноград». Благодаря своему энтузиазму и стремлению подарить окружающим радость и внести частичку счастья в их сердца, они творят во благо людям, реализуя свои спектакли в детских домах, больницах, домах престарелых, школах-интернатах. Желание творить добро и помогать людям подвигло коллектив театра «Виноград» на создание и запуск проекта «Сказка учит, сказка лечит» и других проектов.
| Читать |
Егор Новаков
#Добродомик – благодарные обеды пенсионерам
Однажды, в ноябре 2017 года, в маленькое кафе, расположенное на Васильевском острове в Санкт-Петербурге, зашел пообедать дедушка - Сергей Христофорович. Владельцы кафе, супружеская пара Александра Синяк и Евгений Гершевич не позволили себе взять с пожилого мужчины денег за обед и, чтобы не обидеть, сказали, что всем пенсионерам, ветеранам, блокадникам обеды бесплатно... С того времени и начался важный социальный проект помощи пожилым людям «С благодарностью к старшему поколению - бесплатные обеды пенсионерам».
| Читать |
Николь Туманова
«Мы – близко»
В Санкт-Петербурге работает одна из старейших организаций помощи женщинам - некоммерческая организация «Кризисный Центр для Женщин» с руководителем которого - Еленой Болюбах, мне удалось пообщаться и узнать о его работе и о новом проекте «Комплексный юридический онлайн-сервис для женщин в ситуации насилия», ставшем победителем конкурса Фонда президентских грантов и получившем грант на его реализацию в 2020 году.
| Читать |
Егор Новаков, Малена Гридина, Анастасия Качалова, Ирина Топоркова, Екатерина Дунаева
«Дорога Памяти»
Время несется, словно скоростной поезд. Прошло уже 75 лет с того дня, когда прогремел победный салют в небе над нашей Родиной! Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в истории не только нашей страны, но и всего мира. На уроках истории в российских школах на изучение того страшного времени отводится довольно много времени, ежегодно к памятным датам проводятся различные акции, снимаются фильмы и передачи, пишутся книги.
Еще живы очевидцы Великой Отечественной войны. Мы встречаемся с ними, чтобы отдать дань уважения, они встречаются с нами, чтобы мы ПОМНИЛИ. Но будет ли память жить, когда не станет последних представителей того поколения ветеранов и детей войны? Как долго мы будем помнить?...
Еще живы очевидцы Великой Отечественной войны. Мы встречаемся с ними, чтобы отдать дань уважения, они встречаются с нами, чтобы мы ПОМНИЛИ. Но будет ли память жить, когда не станет последних представителей того поколения ветеранов и детей войны? Как долго мы будем помнить?...
| Читать |
Будни журналистов Студии
Традиции
За 16 лет существования в Студии журналистики сложились традиции, к которым присоединяются все вновь принимаемые в нее юные журналисты.
Журналистские каникулы
Ежегодно в дни осенних или весенних каникул журналистский отряд «МультиVарка» отправляется на учебно-тренировочные сборы в лагеря Ленинградской области. В рамках журналистских смен «В центре событий» ребята на 10 дней погружаются в мир журналистики. Для них организуются мастер-классы по различным видам журналистской деятельности: «Тележурналистика», «Печатная журналистика», «Работа пресс-службы», «Фоторепортаж», «Создание лонгридов».
Специально для юных журналистов проходит премия «Золотое перо» - награждение лучших журналистов по итогам смены.
Мастер-классы для ребят проводят приглашенные профессиональные журналисты и фотографы. По итогам мастер-классов силами детей издается специальный выпуск газеты, а также снимаются видеорепортажи.
Специально для юных журналистов проходит премия «Золотое перо» - награждение лучших журналистов по итогам смены.
Мастер-классы для ребят проводят приглашенные профессиональные журналисты и фотографы. По итогам мастер-классов силами детей издается специальный выпуск газеты, а также снимаются видеорепортажи.
Каникулы в музее
Традицией стало участие юных журналистов в Фестивале «Детские дни в Петербурге» в дни школьных каникул. Ребята вместе с педагогами проходят по маршрутам игры-путешествия: решают ребусы, ищут подсказки в залах музеев, знакомятся с экспозициями, участвуют в мастер-классах. Обо всем новом и интересном, что они узнают во время музейных путешествий, они пишут в газете.
Социальная активность
Освещение социально значимых мероприятий
Одной из задач программы "Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы" является информационное обеспечение патриотического воспитания на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, создание условий для освещения событий и явлений патриотической направленности для средств массовой информации.
Именно для освещения социально-направленной деятельности Детского общественного объединения «Город Мастеров», созданного в 2003 году на базе ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга, была организована детская редакция ученической газеты «Будни», которая за последние несколько лет превратилась в полноценную Студию мультимедийной журналистики.
Юные журналисты участвуют в районных и городских конкурсах и акциях, социальных проектах, мероприятиях, посвящённых праздничным датам, встречах с ветеранами и т.п. Обо всем этом, а также о проблемах, волнующих детей и подростков, интересных фактах из мира науки и техники, необычных праздниках и юбилейных датах они рассказывают в своих материалах как печатных, так и мультимедийных.
Целью редакции является привлечение внимания школьников и взрослых к социальным проблемам, информирование о происходящих событиях, расширение кругозора читателей.
Множеством интересных событий ежегодно наполнена жизнь «Города Мастеров». Силами ребят и педагогов были организованы семейные праздники и соревнования: «Семейный тир в городе Мастеров», посвященный Дню защитника Отечества, семейный праздник «Родители-водители», посвященный безопасности на дорогах, праздничные конкурсные программы «Мама, я и компьютер», посвященные Дню матери и Международному женскому дню, и многие другие.
Журналисты Студии освещали все эти события на страницах газеты, на сайте ЦДЮТТ, в постах в социальной сети ВКонтакте.
Именно для освещения социально-направленной деятельности Детского общественного объединения «Город Мастеров», созданного в 2003 году на базе ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга, была организована детская редакция ученической газеты «Будни», которая за последние несколько лет превратилась в полноценную Студию мультимедийной журналистики.
Юные журналисты участвуют в районных и городских конкурсах и акциях, социальных проектах, мероприятиях, посвящённых праздничным датам, встречах с ветеранами и т.п. Обо всем этом, а также о проблемах, волнующих детей и подростков, интересных фактах из мира науки и техники, необычных праздниках и юбилейных датах они рассказывают в своих материалах как печатных, так и мультимедийных.
Целью редакции является привлечение внимания школьников и взрослых к социальным проблемам, информирование о происходящих событиях, расширение кругозора читателей.
Множеством интересных событий ежегодно наполнена жизнь «Города Мастеров». Силами ребят и педагогов были организованы семейные праздники и соревнования: «Семейный тир в городе Мастеров», посвященный Дню защитника Отечества, семейный праздник «Родители-водители», посвященный безопасности на дорогах, праздничные конкурсные программы «Мама, я и компьютер», посвященные Дню матери и Международному женскому дню, и многие другие.
Журналисты Студии освещали все эти события на страницах газеты, на сайте ЦДЮТТ, в постах в социальной сети ВКонтакте.
Проект "Связь поколений"
Всегда находит эмоциональный отклик у детей общение с ветеранами, с людьми, хранящими память об исторических событиях во время встреч, посвященных памятным датам. Уже не первый год при непосредственном участии наших журналистов реализуется проект «Связь поколений» совместно с Комплексным центром социального обслуживания населения Московского района Санкт-Петербурга.
В год 75-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады юные журналисты газеты «Будни» в рамках проекта «Связь поколений» приняли участие в тематической встрече с пожилыми людьми «Диалог поколений», активно работали в Районном детско-юношеском медиа-центре Блокада75, освещая события и мероприятия Открытого образовательного форума «Непобежденный Ленинград: диалог поколений», приняли участие в акции «Письмо ветерану», побывали на Открытом музыкальном фестивале «Гармошечка», посвященном 100-летию Московского района, подготовили и провели интерактивные викторины для младших ребят ко Дню Победы, приняли участие в праздничном мероприятии «Эстафета поколений», посвященном Международному Дню пожилого человека в Комплексном центре социального обслуживания населения Московского района.
Юные журналисты, присутствуя на встречах и мероприятиях и являясь их непосредственными участниками, готовили репортажи, брали интервью, проводили опросы по итогам проводимых мероприятий, пропуская, таким образом, все происходящее через себя, анализируя и донося свои впечатления и эмоции до читательской аудитории.
Традиционно в январе-феврале и апреле-мае выходили специальные выпуски газеты «Будни», посвященные годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады и Дню Победы. Корреспонденты газеты посещали выставки, музеи, мероприятия, посвященные памятным датам, встречались с ветеранами, проводили исследовательскую работу по изучению истории своих семей и истории родного города. Все это нашло отражение на страницах газеты.
Традиционно в январе-феврале и апреле-мае выходили специальные выпуски газеты «Будни», посвященные годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады и Дню Победы. Корреспонденты газеты посещали выставки, музеи, мероприятия, посвященные памятным датам, встречались с ветеранами, проводили исследовательскую работу по изучению истории своих семей и истории родного города. Все это нашло отражение на страницах газеты.
Проекты в год Памяти и Славы
В год «Памяти и Славы» - 75-летия Победы, несмотря на ограничения из-за пандемии, журналисты Студии придумали и реализовали проект «10 дней до Победы», в рамках которого создавали информационную инфографику и размещали ее в он-лайн газете «Будни». 9 мая ребята посетили памятники, расположенные в Ленинградской области, в районах своих дач, находясь на самоизоляции. Интересным и масштабным получился проект «Военная история моей семьи», в рамках которого ребята узнавали истории своих прабабушек и прадедушек в годы войны и писали статьи о них. Некоторые из них стали участниками городского проекта «Герой в моей семье», проводимого Академией цифровых технологий.
Проект 10 дней до Победы
Проект "Военная история моей семьи"
Памятники Ленинградской области
75-летие Парка Победы
В октябре 2020 года в Московском районе состоялся грандиозный праздник, посвященный 75-летию Парка Победы. Журналисты студии «МультиVарка» освещали события, проходившие на всех площадках праздника: снимали видеорепортаж, взяли интервью у губернатора Санкт-Петербурга А.Д.Беглова и главы района В.Н.Ушакова, общались с гостями праздника, ветеранами. Все материалы опубликованы в он-лайн и печатной газете «Будни».
Интервью с А.Д.Бегловым и В.Н.Ушаковым
Интервью с ветеранами и жителями района
 |  |  |  |  |  |
Выпуск газеты "Будни", с материалами, посвященными 75-летию Парка Победы
Освещение тем экологии, волонтерства, безопасности
Также большое внимание в подготовке материалов уделяется социально-значимым темам, таким как защита экологии, волонтерское движение, толерантность, семейные ценности, история родного города и страны, выбор профессии, безопасность.
А в мае 2019 года ребята представляли свою газету на Ярмарке детских проектов «Энергия молодых родному району» в рамках проекта «На юбилейной волне – 2019» в честь 100-летия Московского района в номинации «Люди Московского района».
Ежегодно в сентябре корреспонденты Студии освещали спортивно-просветительское мероприятие - велопробег, приуроченный к Всемирному дню без автомобиля, цель которого – напомнить водителям и другим участникам дорожного движения о необходимости соблюдения правил, а также призвать пользоваться экологичными видами транспорта, например, велосипедами.
В 2019 году юные журналисты побывали на тематической смене Юных инспекторов движения по программе «Друзья дороги» в ДОЛ «Солнечный». По итогам смены был выпущен специальный выпуск газеты «Будни», посвященный теме безопасности дорожного движения.
 |  |  |
Городской конкурс на лучший материал на тему благоустройства СПб в 2017 году
 |  |  |  |  |
Работа в пресс-центре Открытого регионального чемпионата Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia)
Корреспонденты студии МультиVарка каждый год, включая нынешний, становятся участниками детско-юношеского пресс-центра Открытого регионального чемпионата Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), освещают в режиме он-лайн события чемпионата, за что были отмечены благодарностями Комитета по образованию.
 |  |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |  |  |
Проведение мастер-классов по журналистике для посетителей выставки «EDEXPO – Образование будущего. Где и на кого учиться сегодня, чтоб быть успешным завтра?»
Размышления и изыскания юных журналистов, попадающие на страницы газеты «Будни» и на сайт «МультиVарка», востребованы как сверстниками, так и взрослыми читателями.
Отзывы участников образовательного процесса
Отзывы учащихся
Отзывы ГУМО и социальных партнеров
Отзывы родителей и выпускников
Так получилось, что моей дочке пришлось уйти из спорта … В один миг вычеркнули 10 лет… Надо было срочно найти замену, и не просто занятия, а смысл жизни. И вот так мы с дочкой в последний летний день оказались в ЦДЮТТ, решили попробовать свои силы в журналистике и издательской деятельности.
С первых занятий дочка воспрянула духом - началась насыщенная творческая жизнь: слеты, встречи с ровесниками, разными людьми, различные форумы и конкурсы. Первый выпуск газеты с ее первой статьей, интервью с известными журналистами, участниками ВОВ.
Мне нравится, что педагог воспитывает уважение к нашей истории, прививаются давно забытые «тимуровские качества», так безжалостно вычеркнутые из современной жизни…
Моя девочка делает первые шаги на различных конкурсах, переживает, побеждает, иногда сталкивается с «политикой» нечестного судейства - но это те ямки на ее длинной дороге жизни, опыт преодоления которых в будущем ей очень пригодится - кем бы она ни решила стать.
С первых занятий дочка воспрянула духом - началась насыщенная творческая жизнь: слеты, встречи с ровесниками, разными людьми, различные форумы и конкурсы. Первый выпуск газеты с ее первой статьей, интервью с известными журналистами, участниками ВОВ.
Мне нравится, что педагог воспитывает уважение к нашей истории, прививаются давно забытые «тимуровские качества», так безжалостно вычеркнутые из современной жизни…
Моя девочка делает первые шаги на различных конкурсах, переживает, побеждает, иногда сталкивается с «политикой» нечестного судейства - но это те ямки на ее длинной дороге жизни, опыт преодоления которых в будущем ей очень пригодится - кем бы она ни решила стать.
Ирина Борисовна Иконникова
мама Иконниковой Малены
Ольга Вячеславовна Николаева
мама Николаевой Дарьи
Моя дочка, Николаева Дарья, уже второй год занимается в объединении «Основы издательского дела» ЦДЮТТ. За эти годы Даша научилась прекрасно писать сочинения, излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения. В школе дочка стала любимицей преподавателя русского языка и литературы. Я очень благодарна руководителю студии Ольге Борисовне Дудкиной, она, помимо того, что хороший педагог, ещё и добрый, неравнодушный человек.
Я занималась в ЦДЮТТ Московского района в объединении "Основы издательского дела" 2 года. Я выполняла разные задания: писала репортажи, очерки, брала интервью, верстала колонки и т.д. Мне удалось пообщаться с героями войны, с ветеранами, просто с пожилыми людьми, с публичными персонами. То есть я приобрела огромный опыт общения с разными людьми, расширила свою коммуникабельность. Именно на этих занятиях я узнала много интересного из разных сфер жизни. Ведь мы собирали материал, писали статьи, верстали. Да, может быть, было много ошибок. Но без ошибок - никуда, главное - на них учиться и стараться больше их не повторять.
Также мы участвовали и, что самое главное, побеждали во многих конкурсах, фестивалях и форумах. Такие мероприятия помогают понять свои способности и умения, и это не только опыт, но ещё и знания! Ты чувствуешь себя настоящим журналистом, когда за сжатые сроки тебе нужно сделать хороший и достойный материал. В голову сразу приходят много креативных идей, но больше всего важна работа в единой команде. Мне повезло, у нас всегда был сплочённый и дружный коллектив с общими целями и задачами. Долгое время я была главным редактором нашей газеты "Будни". Соответственно, взяв на себя роль лидера, я формировала материал, делала разметку газеты. Я считаю, что именно работа в редакции позволяет себя попробовать во всём: побыть фотографом, корреспондентом, дизайнером.
Благодаря «Основам издательского дела» я определилась с выбором учебного заведения. Я поступила в СПбГУПТД на графический дизайн, сейчас мы проходим разные программы, но я очень жду вёрстку в Adobe InDesign, ведь мне это нравится, и я это умею делать! Самое важное - найти себя в жизни и заниматься именно тем, что нравится! Спасибо огромное Дудкиной Ольге Борисовне за столь интересные и продуктивные занятия!
Также мы участвовали и, что самое главное, побеждали во многих конкурсах, фестивалях и форумах. Такие мероприятия помогают понять свои способности и умения, и это не только опыт, но ещё и знания! Ты чувствуешь себя настоящим журналистом, когда за сжатые сроки тебе нужно сделать хороший и достойный материал. В голову сразу приходят много креативных идей, но больше всего важна работа в единой команде. Мне повезло, у нас всегда был сплочённый и дружный коллектив с общими целями и задачами. Долгое время я была главным редактором нашей газеты "Будни". Соответственно, взяв на себя роль лидера, я формировала материал, делала разметку газеты. Я считаю, что именно работа в редакции позволяет себя попробовать во всём: побыть фотографом, корреспондентом, дизайнером.
Благодаря «Основам издательского дела» я определилась с выбором учебного заведения. Я поступила в СПбГУПТД на графический дизайн, сейчас мы проходим разные программы, но я очень жду вёрстку в Adobe InDesign, ведь мне это нравится, и я это умею делать! Самое важное - найти себя в жизни и заниматься именно тем, что нравится! Спасибо огромное Дудкиной Ольге Борисовне за столь интересные и продуктивные занятия!
Анастасия Никитина
выпускница объединения «Основы издательского дела»
Елена Шморгунова
выпускница объединения «Основы издательского дела»
Занятия в объединении «Основы издательской деятельности» дали мне многое. Во-первых, я улучшила свой стиль письма. До того, как прийти в Центр, я писала немного и любительски. Теперь же у меня есть понимание, как пишутся статьи в разных жанрах. Во-вторых, я перестала бояться разговаривать с людьми. Мне всегда было очень неловко подходить к людям, что-то у них спрашивать, но благодаря различным заданиям и тренингам на занятиях я избавилась от этого. Ради дела можно и поговорить с людьми, взять у них интервью. В-третьих, это просто хорошая компания, которая меня окружала. Все очень дружелюбны, общительны. Найти новых знакомых, друзей не составило труда. Конечно, - это не только дети, с которыми я занималась, но также и педагогический состав. Эти люди профессионалы своего дела. Они всегда придут на помощь, все объяснят и покажут. До прихода в Центр я еще не особо понимала, кем хочу быть, начала «метаться». С детства хотелось быть историком, писателем, в средней школе я металась между журналистикой и филологией. А в 9 классе вообще захотела быть пилотом. Достаточно необычный выбор для девочки. Начав ходить в Центр, я поняла, что все-таки сердце мое лежит к письму, к журналистике и книгам. В итоге в этом году, закончив заниматься в ЦДЮТТ, я поступила в Институт медиатехнологий Высшей школы печати и медиатехнологий на факультет издательского дела и очень счастлива!
Я занималась в объединении «Основы издательского дела» с 2015 по 2017 год, затем в объединении "Видеостудия". Лично мне эти занятия дали огромный опыт, причем я приобрела не только технические навыки (верстка, графические редакторы, съемка, монтаж), но и навыки общения. Ведь в процессе журналистской и конкурсной деятельности приходилось общаться со множеством людей: ровесниками, младшими, пожилыми, взрослыми, даже с известными личностями.
Ровесники и младшие - это, прежде всего, ребята, занимающиеся со мной в объединении и ЦДЮТТ, а также многочисленные интересные знакомые, приобретенные на всевозможных конкурсах, выездах, слетах, которые мы посещали в составе редакции газеты «Будни» и ДОО «Город Мастеров».
Опыт общения с пожилыми, наверное, один из самых интересных потому, что в обычной жизни не часто удается побеседовать с кем-то старше 50-ти лет, если речь не идет о собственной бабушке, конечно. Наш Центр уже много лет сотрудничает с Центром социального обслуживания населения Московского района, поэтому почти на каждый праздник мы устраивали встречи молодых с пожилыми. Особенно значимы для меня были встречи, посвященные Дню Победы и Дню снятия блокады Ленинграда. Тогда бабушки рассказывали нам о своем детстве (многие из них дети блокадного Ленинграда) или о жизни своих родителей, о войне без прикрас и пафоса, как любят писать в учебниках, и сердца наши наполнялись благодарностью и счастьем жить! Ведь одно дело – это читать о блокаде в учебниках, и совсем другое – слушать пронзительные истории из первых уст.
Я очень благодарна ЦДЮТТ Московского района, всем педагогам и объединению «Основы издательского дела» за опыт и полученные знания!
Ровесники и младшие - это, прежде всего, ребята, занимающиеся со мной в объединении и ЦДЮТТ, а также многочисленные интересные знакомые, приобретенные на всевозможных конкурсах, выездах, слетах, которые мы посещали в составе редакции газеты «Будни» и ДОО «Город Мастеров».
Опыт общения с пожилыми, наверное, один из самых интересных потому, что в обычной жизни не часто удается побеседовать с кем-то старше 50-ти лет, если речь не идет о собственной бабушке, конечно. Наш Центр уже много лет сотрудничает с Центром социального обслуживания населения Московского района, поэтому почти на каждый праздник мы устраивали встречи молодых с пожилыми. Особенно значимы для меня были встречи, посвященные Дню Победы и Дню снятия блокады Ленинграда. Тогда бабушки рассказывали нам о своем детстве (многие из них дети блокадного Ленинграда) или о жизни своих родителей, о войне без прикрас и пафоса, как любят писать в учебниках, и сердца наши наполнялись благодарностью и счастьем жить! Ведь одно дело – это читать о блокаде в учебниках, и совсем другое – слушать пронзительные истории из первых уст.
Я очень благодарна ЦДЮТТ Московского района, всем педагогам и объединению «Основы издательского дела» за опыт и полученные знания!
Мария Доброва
выпускница студии журналистики МультиVарка
Делимся опытом
Выступления педагогов
Педагоги коллектива «Студия мультимедийной журналистики «МультиVарка» активно предъявляют собственный педагогический опыт в области внедрения в образование современных направлений информационно-коммуникационных технологий и профессиональной ориентации подростков педагогическому сообществу. Являясь экспертами Городского конкурса профессионального мастерства «Шаг в профессию» движения WorldSkills Russia Junior по специальности «Мультимедийная журналистика», они о участвуют в становлении в Санкт-Петербурге конкурсного движения юных профессионалов, активно сотрудничают с группой экспертов Центра компетенций конкурсного движения в компетенции «Мультимедийная журналистика», проводят консультации для педагогов дополнительного образования детей.
Педагоги делятся педагогическими наработками и опытом использования информационно-коммуникационных технологий в образовании на семинарах и конференциях городского и районного уровней, участвуя в работе жюри конкурсных мероприятий различного уровня. Так, например, в 2016 году на семинаре в рамках VII Всероссийской конференции с международным участием «Информационные технологии для Новой школы» педагоги выступили с темой «ИКТ в организации ученического самоуправления», в 2018 был проведен мастер-класс «Экспресс-выпуск газеты» в рамках образовательного форума «EdExpo: Образование для будущего», а также был представлен опыт развития мультимедийной журналистики в рамках семинаров, прошедших на базе ЦДЮТТ Московского района в 2017-2018 учебном году: «Особенности профориентационной деятельности в учреждении дополнительного образования технической направленности» в рамках заседания городского методического объединения организаторов профориентационной работы и в рамках ГУМО заместителей директоров по учебно-воспитательной работе УДОД Санкт-Петербурга.
Педагоги делятся педагогическими наработками и опытом использования информационно-коммуникационных технологий в образовании на семинарах и конференциях городского и районного уровней, участвуя в работе жюри конкурсных мероприятий различного уровня. Так, например, в 2016 году на семинаре в рамках VII Всероссийской конференции с международным участием «Информационные технологии для Новой школы» педагоги выступили с темой «ИКТ в организации ученического самоуправления», в 2018 был проведен мастер-класс «Экспресс-выпуск газеты» в рамках образовательного форума «EdExpo: Образование для будущего», а также был представлен опыт развития мультимедийной журналистики в рамках семинаров, прошедших на базе ЦДЮТТ Московского района в 2017-2018 учебном году: «Особенности профориентационной деятельности в учреждении дополнительного образования технической направленности» в рамках заседания городского методического объединения организаторов профориентационной работы и в рамках ГУМО заместителей директоров по учебно-воспитательной работе УДОД Санкт-Петербурга.
Творческий опыт педагогов коллектива был представлен в рамках Фестиваля-конкурса лучших практик дополнительного образования детей «Вершины мастерства» и в 2019 году был оценен дипломом Победителя.
 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |
Наработанный опыт позволил с сентября 2020 года открыть и возглавить деятельность районного учебно-методического объединения ответственных за работу школьных СМИ в Московском районе Санкт-Петербурга. Руководителем РУМО была назначена педагог коллектива Дудкина Ольга Борисовна.
Методические разработки
"Цифровые следы"
На официальном сайте ГБУ ДО ЦДЮТТ Московского района создан раздел «Газета Будни», в котором размещаются:
· Описание и видеосюжет
· Архив выпусков печатной газеты (постоянно дополняется)
· Ссылка на мультимедийный сайт «Мультиварка»
· Новости Студии
· Описание и видеосюжет
· Архив выпусков печатной газеты (постоянно дополняется)
· Ссылка на мультимедийный сайт «Мультиварка»
· Новости Студии
В он-лайн газете «Будни» публикуются материалы о жизни Студии и о достижениях в специальной рубрике #ПокоряемНовыеВершины@budni_cdutt
В официальной группе ЦДЮТТ ВКонтакте также публикуются материалы о деятельности и успехах Студии журналистики:
Ссылки: http://timecodefest.ru/2020/works/school/newmedia-school/49200/
https://lgo.ru/konkurs/prizeri/2020.htm
https://vk.com/golos_poko
https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/vsya-energiya-rayona-na-nbsp-podderzhku-chempiona/
http://center-okhta.spb.ru/publikatsii/tekhnosfera/vypusk-6?view=book&bookId=9#page/14
https://lgo.ru/konkurs/prizeri/2020.htm
https://vk.com/golos_poko
https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/vsya-energiya-rayona-na-nbsp-podderzhku-chempiona/
http://center-okhta.spb.ru/publikatsii/tekhnosfera/vypusk-6?view=book&bookId=9#page/14
Публикации о газете «Будни» на сайтах различных
конкурсов:
конкурсов:
